６月８日（月）

今年度１回目の学校運営協議会を開催しました。本

校では学期に１回開催しています。

協議会では、まずはじめに小学校、中学校の授業の

様子を見ていただきました。残念ながら月曜日の開

催となったため、月曜時程で中学校は放課後の諸活

動（生徒会活動）の様子を、小学校は３年生以上の

様子しか見ていただけませんでした。

 

中学生たちは生徒会室に集まって、お隣りの北三瓶

中学校の生徒たちに送る「読書郵便」の準備をして

いました。読書郵便は、自分のおすすめの本を紹介

の手紙とともに送る活動で、志学と北三瓶の間で数

年にわたり行われています。子どもたちは選書をし

たり、紹介文を作ったりしていました。

小学校３・４年生たちは、今週末に訪問交流する池

田保育園の園児たちとするゲームのデモンストレー

ションをしていました。園児たちに分かりやすい説

明や、ゲームを上手に進めていくためのコツについ

て、お互いにアイディアを出しながら意見交換して

いました。

小学校５年生は家庭科の授業でした。栄養素につい

て学習していました。「主にエネルギーのもとにな

る食品」、「主に体の調子を整えるもとになる食品」、

「主に体を作るもとになる食品」の３つについて知

り、身の回りの食料品がこのどれに当てはまるのか

と一緒に考えていました。

後半は会議室で協議を行いました。

はじめに、今年度の学校経営方針について説明し、

ご意見をいただきました。今年度は「学力をつけ

る」ことに貪欲に取り組み、読書による読解力の向

上、生活習慣を整え、家庭学習に継続的に取り組む

ことに重きを置いていきたいと伝えました。委員の

皆様にはおおむね賛同していただきました。重点項

目について年度末に振り返りをする際、どんな成果

指標を考えているのか。ICTの利活用を重んじるあ

まり、文字が書けない子どもが増えたり、機器に依

存してしまう子どもが増えたりすることにはどんな

風に考えているのか、といったご質問もいただきま

した。家庭での学習に家族が介入する際、どんなこ

とに、どのくらい入っていけばよいのか、学校から

指示があると関わりをもちやすいといったご意見も

いただきました。

準備されていた時間はあっという間で、今回も委員

の皆様からの言葉に、学校を大事にしていただいて

いる思いがひしひしと伝わってきました。ご意見や

ご質問でいただいた内容について、職員みんなで最

適解を考えながら、今年度も教育活動を展開してい

こうと思います。