地球儀を見て，「不思議」「疑問」などの「気づき」を引き出し，１年間の学習課題を作りました。

５年生は，この１年間の社会科の授業の中で，何を学んでいくのか，学んでいきたいのかについて自らの「気づき」から，学びの方向をとらえていきました。